自闭症儿童的语言表达缺陷：01.语言发展迟缓：学者研究认为，50%的自闭症儿童最终会使用有用的语言。而具有一定语言能力的自闭症儿童凭借极有限的方法进行言语活动，不能与他们人交流；

02.重复性语言：重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。这种类型的交流几乎发生在所有咿呀学语的婴儿身上。正常儿童三岁左右时，这种现象即将消失，而自闭症儿童可能会将这种现象持续终身；

03.语言的声调，重音，速度，节律以及音调等方面的异常：最为常见的是说话时表现出的语调平板单一，有的则用高尖的声音说话，有的在说话的句子与句子之间没有间隙而显得语速很快，有的在说话时不能控制音量等问题各异。

自闭症儿童中有一些没有语言能力的，他们的语言训练可以从模仿发音开始。

自闭症儿童的语言训练内容：

1) 按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给予刺激，使腹部变得柔软，对气血的运用有作用。

2) 逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。

3) 大动作模仿，如：拍手举手伸手跺脚踏步等。

4) 小动作模仿，如：钩手指搭手指手指对捏指五官指身体部位等。如孩子不模仿，训练者可握着孩子的手完成这些动作。

5) 对视练习追视练习：对视是语言训练的前提，自闭症儿童的注意力是很短暂的，不会主动对视，当他不注意训练者的目光时，训练者可以主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。

6) 口型模仿，如：抿嘴噘嘴吹气吸气打“哇哇”发“啊”的音叫名字答“哎”。

7) 有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。

8) 在语言训练中，如果儿童有一点点的模仿一事都要及时强化。